Recunosc că m-aș fi gîndit că cel mai improbabil loc unde să se dea cu bîta-n baltă la subiecte era Facultatea de Litere (chiar dacă e vorba de Facultatea de Comunicare și Relații Publice)! Dacă trecem peste „subțirimea”
subiectelor (arhiva
aici) – un elev bun le termină în maxim 30 de minute, par a fi subiectele unei lucrări de control în clasă –, ne dăm seama că nici departajarea nu poate fi făcută cu adevărat, practic notarea are o rezoluție de un sfert de punct (și asta doar datorită sinonimelor)!
Subiectul 3 arată cam așa:
Baremul notează:
Nu poți să nu rămîi preplex cînd citești baremul:
1.
aproximativ doi-trei ani este un pleonasm. Adică o greșeală de stil, nu e o greșeală de ortografie, punctuație, gramatică sau lexic! Viitorul student care înțelege termenii (și nu doar a tocit niște modele de subiecte) va fi depunctat! Nu mai spun că două din cele trei variante prezente nu se corectează greșeala, ci se schimbă sensul frazei!
2. în locul lui
a mea, conform baremului, avem două variante corecte, dar lipsește varianta corectă și des folosită („de-a mea”). Adică nu contează ce zice DOOM2-ul și Gramatica Academiei despre construcția partitivă
de-a mea/de-ale mele (vezi
aici), ci inventăm capcane. Din nou, viitorul student care știe materia va fi depunctat!
Nici subiectul 2 nu este tocmai cușer:
Textul este acesta:
Iar baremul...
Nici dicționarele –
DEX dă variantele:
încordare, înfrigurare; activitate intensă,
MDA:
1 Agitație. 2 Surescitare. 3 Activitate intensă, iar
Dicționarul de sinonime:
agitație, încordare, înfrigurare, neastîmpăr, neliniște, nerăbdare, tensiune –, nici textul nu ne lasă să ne gîndim la variantele oferite de barem (
intensitate,
acuitate și
febră se potrivesc ca nuca în perete, doar
emoție s-ar putea potrivi, dar nu ca sinonim, căci
febrilitatea e ceva mai mult). Deci încă un sfert de punct pierdut!
Un elev bun va lua maxim 8,75 dacă nu dă peste un profesor care să evacueze (sic!) baremul...
Niciun comentariu:
Trimiteți un comentariu